MATERNAL & CHILD HEALTH

怎么建立親子溝通管道

當(dāng)前位置: 【愛帝宮】深圳月子中心 > 月子資訊 > 新生兒>新生兒護理> 原創(chuàng): 愛帝宮        時間:2012年04月03日    人氣:3199

 

  深圳愛帝宮國際母嬰月子會所護理專家介紹,無論在孩子小時候,還是到了青春期,如果你想對孩子有深入的了解,那么和孩子之間養(yǎng)成的溝通習(xí)慣就尤其重要。能否讓孩子與你無所不談、打開心扉,小到幼兒園哪個小朋友病了,大到將來喜歡了什么人,要讓孩子把這些統(tǒng)統(tǒng)都告訴你,這可是很需要一番溝通的策略和技巧。

  溝通是雙向的交流,不是單向的質(zhì)問

  有很多家庭,孩子小時候也乖巧、對大人幾乎是言聽必從,但是長大后卻叛逆得很,什么事都不讓大人插手,如此巨大的轉(zhuǎn)折自然讓父母大為光火,但又找不到癥結(jié)所在。其實,這并非是孩子青春期的集中爆發(fā),關(guān)鍵就在于,從小時候開始,家庭的教育就忽略了溝通交流的重要性。

  當(dāng)我們把每天與孩子的交流當(dāng)作一種習(xí)慣來養(yǎng)成時,就會成為一種無極限的親子溝通??蓡栴}是,家長總是抱怨,我們也很想問孩子,但孩子什么都不說,那怎么辦呀?

  沒錯,孩子不會和家長輕易建立一種你問我答的關(guān)系。與其說大人希望和孩子無阻礙地溝通,不如說是家長很好奇孩子都干了些什么。家長總是覺得,我有權(quán)了解你的情況,你就應(yīng)該向我匯報。小的時候也許還好辦,等孩子大一些,別說到青春期,小學(xué)時你就會被孩子剝奪質(zhì)問的主動權(quán),孩子根本不屑與你匯報。

  讓孩子保有信任,打開心扉

  我們經(jīng)常可以看到以下這些場景:

  媽媽接孩子回家,問寶寶今天在幼兒園都學(xué)了什么??珊⒆泳褪遣徽f,好像什么都沒有學(xué)一樣。當(dāng)媽的心里就比較忐忑,孩子究竟學(xué)會了什么沒有呢?

  爸爸想問兒子最近有沒有和哪個小朋友打架,可兒子連頭都不抬,就在那里玩他的奧特曼。

  家長滿心盼望地問:乖乖,今天你表現(xiàn)好嗎,老師表揚你沒有呀?但小家伙并不回答我們的提問。

  可能每個家庭都有類似上面的經(jīng)歷,我們下班回到家見到孩子,迫不及待地想了解孩子今天一天的所學(xué)所想甚至是老師的評價。但是,孩子不理我們,我們追問不出什么具體信息。再多說下去,好像就有點火藥的味道了——因為我們先把自己問著急了。

  在我家里,美美在小班的時候,也不是主動告訴我每天幼兒園里的事情,那時她還小,我們更多的是在接她的時候從老師那里了解,可晚上接孩子的時候,大人老師孩子都很匆忙,只能從一兩句話里知道些許事情。于是,我開始了美美“匯報”能力的家庭建設(shè)和培養(yǎng)。

  每天,我放下一切自己的工作,專門騰時間認(rèn)真聽美美說。我發(fā)現(xiàn),這不但是語言能力的訓(xùn)練,還是記憶能力和復(fù)述能力的鍛煉呢。這種交流的價值,相比教她什么知識來說一點都不遜色。或者說,我不重視美美死記硬背的學(xué)習(xí),況且美美幼兒園每天的教學(xué)非常豐富了,我更看重這種交流的習(xí)慣和技巧,這不僅對美美好,而且對我自己做母親的能力也非常重要。

  8條技巧,培養(yǎng)親子溝通好習(xí)慣

  那么,我們應(yīng)該怎么做,才能讓孩子信任我們,愿意敞開心扉和我們無話不說呢?對于學(xué)齡前的兒童,家長可以嘗試從以下幾個方面去溝通。

  1 每天交流的時間固定

  在我們家,這個時間就是吃飯的時候、講完故事的時候和睡覺前??赡艹燥埖臅r候說話不是好習(xí)慣,但由于美美正處于把吃看得比什么都重要的饞孩兒階段,所以,利用這個特點,我們可以了解到她在幼兒園的吃飯情況。

  講完故事就是我們的“心情分享時間”,即匯報時間,通常在我家是大人和美美的Circle Time,我們圍成圈席地而坐,一個一個人依次匯報自己的事情。

  睡覺前是我們的“聊天時間”。很多家長喜歡在睡覺前講故事,我個人覺得這樣會讓孩子興奮,所以我們聊會兒天,短短的,說點悄悄話。為什么固定時間呢?因為3~4歲孩子的秩序感發(fā)展迅速,在這個固定的時間做相同的事情,孩子會更有安全感。

  2 率先向孩子匯報,做個好榜樣

  剛開始的時候,美美不多說什么,或者會以“今天我累了,不說了”為由,拒絕和我們的交流。于是,我就自告奮勇一馬當(dāng)先:“那么,媽媽來說,你看看媽媽今天做了什么?!苯又?,我就匯報我在單位干什么讀了什么書見了什么朋友打了什么電話等。然后,等我說完,她就會爭著說“我也讀了什么書(就是班里老師講的故事)、做了什么事”等。這樣,我基本上就了解到她當(dāng)天所學(xué)所做的事情。

  3 在孩子情緒好的時候交流

  孩子興奮的時候,是父母和他交流的最佳時間。在這個時候,我會利用美美的情緒滿足,來請她描述今天班里一定有什么高興的事情。當(dāng)然,在她不高興的時候,我也會關(guān)心,就能知道誰又欺負(fù)了她。

  4 傾聽為主,不打斷不評論,只就事論事

  無論孩子說什么,我們都認(rèn)真傾聽,而非敷衍了事。我會看著美美,時而點頭或贊許,而不是悶頭吃飯。還有,重點是聽孩子說,我們不做任何評論。如果我們過多進行評判,就會剝奪孩子的話語權(quán)。另外,這樣的打斷也讓孩子感到索然無趣,讓他認(rèn)為“大人并不關(guān)心我說的事情,只是要對我的話進行點評”。

  5想象不代表說謊

  孩子在三四歲時聽的童話多了,語言發(fā)展迅速了,這個時期想象發(fā)展也非常迅速。就算孩子說的和事實情況不符合,也不要打擊孩子的表達欲望。保護好孩子希望向大人描述的愿望,保護好孩子希望得到大人認(rèn)可的心情。

  某一周,美美老說班里來了新小朋友,叫“馬小含”。與老師求證,發(fā)現(xiàn)并不是這樣。我百思不得其解,繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)美美在提“馬小含”的時候,模仿老師的語氣姿態(tài)和形體:“要和小朋友做朋友,要幫助她?!庇谑牵以俚桨嗬锏臅r候就注意看本周教學(xué)的重點計劃,發(fā)現(xiàn)原來這周涉及孩子與人相處能力的培養(yǎng)。過了兩周,美美班里才來了新的小朋友(不叫“馬小含”這個名字)。所以,老師是提前在給孩子們灌輸新伙伴來了后應(yīng)該怎么做。倘若我不合時宜說孩子怎么撒謊,那么孩子當(dāng)時就會關(guān)閉和我的交流窗口。

  6 注意教學(xué)計劃,嘗試更多掌握

  有關(guān)學(xué)習(xí)方面,我不太盤問,美美會反感。她說都會了,還會主動表演自己學(xué)的歌舞,我在旁邊鼓掌就可以了。同時,我也建議家長不要把注意力集中在孩子的知識掌握上。對于幼兒來說,我們更應(yīng)該關(guān)心的是他們的情緒、他們的交往和問題解決能力。其實,對于學(xué)前兒童來說,每天讓他們能夠興奮的、記憶清晰的事情,未必是老師教的知識,而是他們在做什么事情時成功的體驗或當(dāng)時的愉快感覺。對于孩子們來說,快樂的心情、成就的感覺,才是他們真正念念不忘的事情。

  7 孩子不愿意說,就別強迫

  美美不愿意說的時候,我們大人就故作聊天的歡快樣子,挨個搶著介紹自己的情況,不理她不要求她。小孩最不愿意被冷落,一下子就湊過來“聽我說,我來說”。即便孩子真的什么也不說,我們做家長的也不會非要去了解什么。因為孩子有逆反心態(tài),我們覺得重要的事情,孩子可能不以為然。孩子津津樂道的小細(xì)節(jié),我們同樣給予重視和共鳴。

  8 和老師密切溝通,及時鼓勵孩子

  在幼兒園里回答問題或者講述事情的時候,為什么孩子都那么積極?不管怎樣都要爭取第一個去做呢?原因就在于能夠獲得及時的表揚,以建立當(dāng)眾表述的自信。由此可見,孩子的表達能力是他們樂于溝通的關(guān)鍵基石。當(dāng)一個兒童的語言能力得到贊賞時,他們會更愿意、更習(xí)慣表達自己的觀點和想法。

  其實,家長是孩子的模仿對象。在家庭中,如果父母兩個人的交流是無疆界的,孩子就能知曉人與人交流的快樂,他就會隨之如法炮制暢所欲言。溝通的目的不是為了滿足成人的好奇心,其核心應(yīng)當(dāng)是突出孩子的主導(dǎo)地位。

  當(dāng)我們把與孩子的溝通交流當(dāng)作習(xí)慣來建立的時候,孩子對我們的信賴會日漸增加。當(dāng)這種溝通快樂無極限時,我們對孩子的未來就有十足的把握。