早期兒童智力開發(fā)決不是一談到智力開發(fā)就是教孩子識(shí)字，背詩(shī)，或數(shù)數(shù)。而是一項(xiàng)綜合幼兒教育，深圳愛(ài)帝宮國(guó)際母嬰月子會(huì)所護(hù)理專家提醒家長(zhǎng)注意根據(jù)孩子的實(shí)際情況，可以從語(yǔ)言、感官認(rèn)知、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往及動(dòng)手操作等多角度、多方面進(jìn)行開發(fā)智力，使其身心在游戲中得到和諧發(fā)展。

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　　現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的家長(zhǎng)都配合新生兒的早期教育：

　　有些父母雖然文化層次較高，但因忙于工作，將孩子交給老人或保姆看管，其弊端是：她們只知道在封閉的家里看孩子，只要孩子不哭不鬧不生病就行，很難或者說(shuō)不可能對(duì)孩子實(shí)施早期教育。

　　有的家長(zhǎng)缺乏正確的育兒知識(shí)，或者由于家庭不和，離異等原因而疏忽孩子的早期智力開發(fā)，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了孩子智力培養(yǎng)的最佳年齡段。

　　有的家長(zhǎng)雖認(rèn)識(shí)到幼兒早期教育的重要性，他們對(duì)孩子的教育不是根據(jù)嬰幼兒的智力發(fā)育規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行訓(xùn)練，使孩子的智力潛能不能很好地開發(fā)出來(lái)。

　　為了有個(gè)聰明的寶寶，父母要留意孩子的早期智力開發(fā)：

　　早期兒童智力開發(fā)決不是一談到智力開發(fā)就是教孩子識(shí)字，背詩(shī)，或數(shù)數(shù)。而是一項(xiàng)綜合幼兒教育，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，可以從語(yǔ)言、感官認(rèn)知、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往及動(dòng)手操作等多角度、多方面進(jìn)行開發(fā)智力，使其身心在游戲中得到和諧發(fā)展。

　　嬰兒出生時(shí)有因窒息或早產(chǎn)引起的腦損傷，父母要與專家醫(yī)生緊密配合，對(duì)孩子進(jìn)行早期智力教育，不可貽誤良機(jī)。

　　有的嬰兒雖為正常出生，還有很多因素會(huì)造成孩子大腦受損，最好做幼兒智力測(cè)試，看智力是否有問(wèn)題。

　　身體健康和智力正常的嬰兒也應(yīng)按科學(xué)方法進(jìn)行早期智力培養(yǎng)，孩子的智力充分開發(fā)出來(lái)，從而使孩子更聰明。

　　父母在家里進(jìn)行早期教育時(shí)要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，既可以閱讀這方面的資料，也可以請(qǐng)教有關(guān)的專家，盲目開發(fā)會(huì)導(dǎo)致走極端。

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